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中国梦•2023优秀论文展示
- 2022-1-261、在数学教学中渗透心理健康教育的思考
- 2022-1-262、引导学生正确看待挫折,增强承受挫折的能力
- 2022-1-263、心理健康教育在初中英语阅读教学中的渗透
- 2022-1-264、基于核心素养的高中英语教学方法的研究与实践
- 2022-1-265、核心素养下巧用整体性策略发展学生数学应用意识
- 2022-1-266、浅析在初中英语教学中渗透心理教育
- 2022-1-267、探索小学数学作业设计的思路
- 2022-1-268、浅谈初中体育教学中的心理健康教育渗透
- 2022-1-269、初中数学教学中如何渗透心理健康教育
- 2022-1-2610、学《礼记》,行孝道
- 2022-1-2611、浅议初中数学分层教学策略
- 2022-1-2612、浅析初中语文学科中渗透心理教育的有效策略
- 2022-1-2613、心理健康教育在物理教学中的渗透
- 2022-1-2614、加强心理教育关爱学生成长
- 2022-1-2615、《大班美术欣赏:忧愁的国王》教案
- 2022-1-2616、《我是游戏的小主人——角色游戏案例分析》教学案例
- 2022-1-2617、基于数学核心素养下的初中数学教学改革研究
- 2022-1-2618、深度学习中巧用整体性策略培养学生创新意识
- 2022-1-2619、让兴趣转化为开启音乐之门的钥匙
- 2022-1-2620、浅谈初中化学教学中渗透心理健康教育
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